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什么是亲子课程

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什么是亲子课程

发布日期:2018-06-26 浏览:

  什么是亲子课程

  

  亲子园从字意上理解:亲就是父母,子就是孩子。亲子园是父母和孩子共同成长的园地,他为现在的独生子女提供了一种与同年龄孩子在一起近距离交往的社会环境。在这里,宝宝可以参加全面、系统、规划良好的课程培训,在安全、自由、温馨的学习环境中成长。同时也为家长提供了一些婴幼儿发展信息与亲职技巧的指导,使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。2、亲子园和托儿所、幼儿园托班有什么区别?

  

  首先亲子园在时间安排上比较灵活;其次亲子园的课程设置较之托儿所更科学、全面,从生活保育上升到抓住宝宝的学习关键其与其敏感期,对宝宝实施潜能开发教育,较之幼儿园更低龄化,所有活动设计和材料提供都从婴幼儿的生理,心理特点出发,活动形式寓教于乐,更易于小宝宝接受。再次亲子园强调亲子的共同参与,增进亲子感情,增加宝宝的安全感,有助于宝宝形成良好的社会行为。3、宝宝参加亲子课程主要会有哪些进步呢?

  

  通过参加科学而系统的亲子课程培训,宝宝参在五个方面得到发展:大运动、精细运动、认知、语言、和社会交往。其中由于亲子园提供了宝宝与老师、宝宝与不同年龄伙伴交往的丰富环境,因此宝宝参加亲子园活动后,社会性发展的进步及规则意识,秩序感的建立尤其显著,这些都为宝宝三岁后适应幼儿园集体生活奠定了良好的基础。4、宝宝在家时,父母和长辈都会教给宝宝许多知识,这为什么不同于亲子园的亲子游戏?首先,亲子园为宝宝创设了一个良好的集体环境,在这个环境中,宝宝可以学习与人打招呼、礼貌交往、谦让、合作游戏等,对于健康个性非常有益。这是在家中独自一人接受教育的宝宝所无法比拟的。其次,亲子园的课程科学而系统,有专业的师资,可以促进宝宝的全面发展。而在家中教育宝宝往往会过多重视语言、认知、忽略艺术、社会性,精细动作等方面的教育,造成宝宝的发展不均衡及总体智力水平欠缺。5、宝宝第一次上课通常会出现哪些现象?

  

  一个从来没上过亲子园的宝宝,第一次上课可能出现一些不适应的情况。如有宝宝会被教室内的各种器械、教具过吸引,过分兴奋,到处奔跑,不愿坐下。也有的宝宝会产生害怕、恐惧的情绪,出现哭闹的现象,不肯参与活动。其实这些都是正常现象,因为宝宝第一次进入一个全新的环境,在心理上需要进行一个调试的过程,兴奋也好,害怕也罢,都是宝宝对新环境作出的调节反应。爸爸妈妈不要着急,只要努力配合老师的要求,采取正确的方法秩序渐进地引导宝宝,一般宝宝能在四节课左右便开始适应。6、爸爸妈妈应该怎样做好配合工作?

  

  爸爸妈妈首要任务是要坚持带宝宝参加亲子园的活动,使宝宝的学习呈连续性。

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  浅谈亲子活动的重要性

  

  众所周知,亲子教育是一种现代教育理念。亲子同乐被认为是家庭关系和谐美满的助推器,因为在这种家庭氛围中孩子能健康快乐的成长。亲子教育是通过生动的教育形式让父母与孩子构建起良好的亲子关系,这种关系依靠的是态度、情感、行为的全面互动,从而促进孩子在各方面的平衡发展。

  

  亲子活动具体指父母陪同孩子参加幼儿园组织的有益于幼儿成长的活动,这种活动可以帮助父母了解自己孩子,还能让幼儿结识更多的好朋友,锻炼孩子参与探索的性格,促进孩子身心健康的发展。今年“六一”我所教的小班进行了亲子操和亲子游戏活动,年级五个班共有300人,加上家长近千人,家长和孩子依次统一站在操场上听音乐跳亲子操。亲子操后的亲子游戏为“毛毛虫”,游戏一开始,家长们六人为一组领着各自的孩子按顺序进行激烈比赛,用时短的幼儿和家长可以得到一个电风扇小礼品。家长和孩子默契配合,都玩得非常开心,整个操场充满了欢声笑语。

  

  遗憾的是,很多家长因忙于工作,很难抽出时间陪孩子一起玩耍。加上望女成凤、望子成龙的思想非常严重,家长总是迫切希望自己的孩子是最优秀的,便给孩子施加过多的压力,束缚孩子的自由,让精彩快乐的童年黯然失色。究其原因,还是和孩子交流沟通太少,其实孩子最需要的就是家长的陪伴。此外,我园还进行了亲子卫生、亲子绘画、亲子种植、亲子观看青少年法治基地等活动,给家长提供了一个陪孩子的机会,让家长挤出时间陪孩子旨在让孩子们得到鼓励,感到开心。由此可见,开展亲子活动是非常有意义的。

  

  一、帮助家长建立主人翁意识,激发家长积极合作的意愿

  

  在幼儿教育中,教师与家长都是幼儿教育的主体,其共同的目标都是促进幼儿的发展,相互间是合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙,没有多少时间去顾虑孩子,认为孩子放在幼儿园让教师教育就可以了,对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说:“老师,你说了算”、“老师,你看可以就行吧”。完全没有认识到自己的责任和义务,缺乏参与幼儿教育的意识。其实,家长应看到,孩子既是自己的子女,也是国家的未来,自己有责任、有义务与教师主动合作共同培养孩子。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同承担教育责任。

  

  二、让家长走进幼儿园,了解幼儿园的教育理念

  

  亲子活动可以帮助家长走进幼儿园了解孩子的情况。在活动中,教师有针对性地指导可以拉近教师与家长的距离,同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现,家长可以反思自己的家庭教育内容和方法,使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,逐步了解培养、教育孩子的重要性,促进孩子的健康发展。

  

  三、丰富亲子活动,促进亲子关系的健康发展

  

  家庭中的亲子关系将对孩子终身发展产生重大的影响。亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就,但由于现代社会中,家长的压力较大,自身需要解决、处理的问题较多,常常会情绪不稳定,对孩子的态度急躁,导致亲子关系比较紧张,缺乏应有的和谐与愉悦。还有些家庭,对孩子过分溺爱,经常几个大人围着一个小孩转,这种亲子关系也是不正常的。开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流,促使亲子关系健康发展,同时对幼儿本身的发展也具有重要的作用。

  

  四、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁

  

  开展亲子活动可满足幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中的一些情况的愿望,是进一步密切教师与家长关系,实行家园同步教育的好形式。有些家长为了更好地培养孩子,不让孩子输在起跑线上,经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验,几乎成了半个育儿专家,通过开展亲子活动,家长之间可以相互交流,相互学习,共同探讨“育儿经”。

  

  相信通过亲子活动的开展,孩子的教育能够上一个台阶,亲子关系、家校关系能更加和谐。


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